纪英华 2020-07-13 22:02

尊重幼儿就是要解放幼儿，放手幼儿回归自然。让他们自由玩耍，自主探索和发现，自主游戏——计划、制定规则、总结、反思、改进，自我成长。

冯驰 2020-07-07 16:59

孩子的童年时期是一生发展的关键期，教师和家长要充分尊重和维护幼儿在生活中的兴趣好好奇心，尊重个性差异，真正让幼儿度过一个快乐而有意义的童年。

郝艳苹 2020-07-07 15:02

幼儿的发展是一个连续不断的过程，但是各自发展的速度和程度表现出一定的差异性。比如：在同一年龄段的幼儿，其认知、情感、意志、个性等方面的发展程度不一定相同。我们要尊重幼儿发展的差异性，引导落后，激励先进，使每个幼儿都能在原有的程度上实现最大发展尊重差异，保护个性，是每个孩子快乐地进步，这才是幼儿幸福童年的真正诉求

张力敏 2020-07-05 11:22

绘画是幼儿表达行为的第二种语言，是幼儿情感的真实流露。随着对幼儿绘画教育理念的不断更新，幼儿绘画中的情感因素和张扬个性越来越被幼儿以外的读者所重视，而想象画更能释放孩子的情感、突显孩子的个性，真正做到让孩子拿着自己的画笔，创造出自己心中的梦想。

张力敏 2020-07-05 11:21

教师不要用自己的情感去打乱孩子的情感规律，选择他们的兴趣，观摩他们的表现，使幼儿的色彩更加绚丽地表现在纸上，让幼儿想象的翅膀更直接地渗透在他们的笔下。而我们要做的，就是用童心去倾听、用真眼去赏识、用亲语去赞美，这样，幼儿会更有信心，我们会更有惊喜！

张力敏 2020-07-05 11:20

喜欢涂涂画画孩子们的天性。但这种兴趣是短暂的，在美术课教学中，教师应根据幼儿的好奇心、易兴奋、好探求的心理特征，抓住兴趣点，凭借一定的教学手段，使学生产生强烈的获得知识、表现艺术情感的欲望，从而主动自觉地进入想象氛围。我们因该常常带孩子走出教室，观察美丽的花朵，摸摸粗壮的大树，看看周围的一切，这样孩子的兴趣就一下子被激发了，想象也就随之迸发了。如：想象画我的天空。幼儿头脑中有天空中事物的形象，然后才能充分发挥想象，在物体形状和大小上加以改变、组合，创造出具有自我思维的作品。活动中幼儿对于太阳的发型进行了最夸张的想象，蝌蚪形的，花瓣形的，甚至是三角形的都有。这种极具个性的想象若没有生活经验来积累是无法创作出来的。

陈玉晗 2020-07-04 21:33

一个快乐而有意义的童年，对于幼儿来说，太重要了！我们要让每个孩子都能享受到阳光般的温暖和母爱般的关怀！

孙玉华 2020-07-04 20:35

尊重幼儿的所有，就是要放手幼儿，让幼儿回归大自然，自己去探索，去发现，去感受，我们老师就要去欣赏，去解读孩子，还要提高自身的欣赏能力！

王莎菲 2020-07-03 15:18

尊重幼儿的身心发展的规律，让孩子在快乐中学习，发展，获得快乐，益于身心发展的经验。

张力敏 2020-07-02 21:49

让幼儿的教育融入到生活中，更有助于培养儿童的兴趣，更好的引导儿童成长。